Psicopedagogia
Antes de exigir que uma criança aprenda, precisamos entender como ela aprende.
Para crianças com dificuldades escolares, trabalhamos as habilidades que estão dificultando a aprendizagem de forma individualizada.
Quero conversar com a equipe
Qual é o papel da Psicopedagogia?
A Psicopedagogia trabalha com os processos envolvidos na aprendizagem.
No TatuTEA, o acompanhamento é organizado a partir das necessidades da criança e pode utilizar estratégias fundamentadas nos princípios da Análise do Comportamento Aplicada (ABA).
Isso significa que não olhamos apenas para o resultado final de uma atividade.
Também queremos compreender:
- O que a criança já consegue fazer?
- Em qual parte da tarefa aparece a dificuldade?
- Ela compreendeu o que precisa fazer?
- Quais habilidades anteriores são necessárias?
- O que acontece quando erra?
- Como responde às atividades escolares?
- Que tipo de ajuda permite que avance?
- O que precisa aprender para conseguir realizar aquilo com maior independência?
Dificuldade de aprendizagem não é uma explicação. É o começo da investigação.
Quando procurar Psicopedagogia?
Dificuldades de aprendizagem, atenção e desenvolvimento acadêmico entre as situações que podem levar à procura pela Psicopedagogia. Algumas famílias procuram ajuda quando percebem:
Dificuldade para acompanhar atividades escolares
Dificuldades relacionadas à alfabetização
Dificuldade em habilidades de leitura ou escrita
Dificuldades relacionadas à matemática
Dificuldade para compreender instruções
Necessidade constante de ajuda para iniciar ou concluir tarefas
Dificuldade para manter-se em uma atividade
Baixo desempenho escolar
Grande frustração diante de tarefas acadêmicas
Diferença importante entre o que a criança compreende e o que consegue demonstrar
Dificuldade para utilizar na escola habilidades já apresentadas em outras situações
Esses sinais não dizem, sozinhos, qual é o problema.
Precisamos descobrir onde o processo de aprendizagem está ficando difícil.
Psicopedagogia é reforço escolar?
Não. Essa diferença precisa estar clara.
O reforço escolar costuma ter como objetivo ajudar o aluno a acompanhar conteúdos que estão sendo ensinados na escola. A Psicopedagogia olha para o próprio processo de aprendizagem.
Uma criança pode estar com dificuldade em matemática, por exemplo, mas simplesmente repetir mais exercícios talvez não resolva o problema.
Precisamos compreender quais habilidades são necessárias para realizar aquela tarefa e onde está a dificuldade.
Às vezes, antes de avançar no conteúdo, precisamos voltar algumas etapas.
Não se trata apenas de ensinar mais. Pode ser necessário ensinar de outra maneira.
“Meu filho é inteligente, mas não consegue acompanhar a escola.”
Essa frase aparece em muitas famílias.
E ela mostra por que olhar apenas para desempenho escolar pode ser insuficiente.
Aprender em sala de aula exige uma combinação de habilidades.
A criança precisa compreender instruções, direcionar atenção, iniciar atividades, manter-se nelas, organizar materiais, tolerar erros, pedir ajuda quando necessário e utilizar conhecimentos que já adquiriu.
Uma dificuldade em alguma dessas etapas pode interferir no resultado final.
Por isso, dizer simplesmente que uma criança “não aprende” explica muito pouco.
Precisamos descobrir o que acontece entre aquilo que ela sabe e aquilo que consegue fazer.
O que pode ser trabalhado na Psicopedagogia?
Os objetivos dependem da avaliação e das necessidades identificadas. O trabalho pode envolver habilidades relacionadas a:
Leitura
Escrita
Matemática
Compreensão de instruções
Atenção durante atividades
Organização
Planejamento de tarefas
Estratégias para resolução de problemas
Desenvolvimento de repertórios necessários para aprendizagem
Maior independência diante de atividades acadêmicas
Habilidades que funcionam como pré-requisitos para aprendizagens mais complexas
Isso não significa que todas essas áreas serão trabalhadas com todas as crianças.
O plano precisa partir da criança, não de uma lista pronta de atividades.
Como funciona a Psicopedagogia no TatuTEA?
Procuramos entender onde está a dificuldade
O processo começa pela avaliação das necessidades da criança. A família traz informações importantes, assim como aquilo que vem acontecendo na escola. Precisamos compreender o que motivou a procura e quais habilidades merecem uma investigação mais cuidadosa.
Identificamos habilidades que precisam ser desenvolvidas
Uma dificuldade aparentemente complexa pode ser dividida em habilidades menores. Isso permite identificar o que a criança já domina e o que ainda precisa aprender. Esse é um ponto importante da utilização dos princípios da ABA no processo de ensino.
Organizamos o ensino
A partir dessas informações, são definidos objetivos e estratégias. As atividades são organizadas para favorecer oportunidades de aprendizagem compatíveis com o repertório atual da criança.
Acompanhamos a evolução
Precisamos saber se aquilo que estamos fazendo está funcionando. As respostas da criança ao processo ajudam a decidir quando avançar, quando manter uma estratégia e quando modificá-la.
Conversamos com família e escola quando necessário
A criança não aprende apenas na clínica. Por isso, o conteúdo atual do serviço já prevê colaboração com pais e educadores. Essa comunicação pode ajudar a compreender dificuldades que aparecem em ambientes diferentes e favorecer maior coerência entre aquilo que está sendo trabalhado.
A clínica pode ajudar a construir habilidades. A escola é um dos lugares onde elas precisam funcionar.
O papel da escola é diferente do papel da clínica
A escola não deve virar clínica. E a clínica não substitui a escola.
Essa distinção é importante.
A escola é um espaço de aprendizagem acadêmica, convivência, desenvolvimento social e participação em grupo.
A Psicopedagogia pode ajudar a compreender algumas barreiras que estão dificultando essa participação e desenvolver habilidades necessárias para que a criança aproveite melhor as oportunidades disponíveis.
Quando existe diálogo entre os profissionais, cada um continua cumprindo sua função.
Trabalhar em conjunto não significa fazer a mesma coisa.
E se meu filho estiver muito frustrado com a escola?
Quando uma criança acumula experiências de dificuldade, é compreensível que as atividades escolares comecem a gerar resistência.
Imagine tentar repetidamente fazer algo que parece fácil para os colegas e difícil para você.
Com o tempo, a própria tarefa pode se tornar uma experiência desagradável.
Nesses casos, simplesmente aumentar a cobrança pode piorar a situação.
Precisamos compreender tanto as habilidades acadêmicas envolvidas quanto a maneira como a criança passou a responder às atividades.
Às vezes, para voltar a aprender, primeiro precisamos tornar possível permanecer diante da aprendizagem.
Psicopedagogia pode ajudar na alfabetização?
Pode haver atuação psicopedagógica quando existem dificuldades relacionadas às habilidades necessárias para leitura e escrita.
Mas “alfabetização” é uma palavra ampla.
Antes de definir o que precisa ser trabalhado, é necessário compreender quais habilidades a criança já apresenta e em quais etapas estão as dificuldades.
Isso evita trabalhar apenas o resultado final.
Uma habilidade complexa é construída a partir de outras habilidades.
Quando sabemos qual peça está faltando, conseguimos ensinar com mais precisão.
Toda criança autista precisa de Psicopedagogia?
Não.
Esse é um princípio que queremos manter em todas as intervenções do TatuTEA.
O diagnóstico, sozinho, não determina uma lista automática de terapias.
Uma criança autista pode precisar de Psicopedagogia em determinado momento. Outra pode não precisar.
E as necessidades também mudam conforme a criança cresce.
A pergunta não deveria ser:
“Quais terapias uma criança autista precisa fazer?”
Mas:
“Quais são as necessidades desta criança agora?”
Por que realizar Psicopedagogia no TatuTEA?
No TatuTEA, não queremos apenas que uma criança consiga concluir uma atividade durante a sessão.
Queremos compreender quais habilidades estão por trás da dificuldade e ajudá-la a desenvolver repertórios que possam ser utilizados em situações reais de aprendizagem.
Isso exige avaliação, objetivos claros, acompanhamento e diálogo.
A família observa uma parte do processo. A escola observa outra. A equipe clínica possui outras informações.
Quando necessário, juntar essas perspectivas nos ajuda a enxergar a criança de maneira mais completa.
E, conforme ela aprende, os objetivos também precisam mudar.
Não queremos apenas ajudar a criança a acertar uma atividade. Queremos ajudá-la a construir ferramentas para aprender.
O que dizem as famílias
Relatos de famílias atendidas pela equipe do TatuTEA.
Passamos 4 anos procurando tratamento adequado para a nossa filha, somente após atendimento no TatuTea que ela foi direcionada ao melhor tratamento para seu diagnóstico de TEA. Após 1 ano no TatuTEA teve melhoras significativas. Continuamos com todo apoio da Lívia e tratamento adequado.
Obrigado a todos do TatuTEA, sem dúvidas o melhor lugar!
A clínica Tatutea é um espaço acolhedor e de alta qualidade para atendimento terapêutico infantil. A equipe é dedicada, atenciosa e comprometida com o desenvolvimento e bem-estar das crianças. Cada profissional demonstra um grande cuidado e carinho, proporcionando um ambiente seguro e estimulante para as crianças.
Recomendo a Tatutea a todas as famílias que buscam um acompanhamento terapêutico humanizado e competente. Estamos muito satisfeitos com o atendimento e o impacto positivo no desenvolvimento do nosso filho.
Conhecemos o TatuTEA desde o diagnóstico da minha filha e coincidentemente do início das atividades da clínica. O autismo era algo totalmente novo e desconhecido para nós, e o TatuTEA nos acolheu com carinho e informação. Por questões de convênio, estivemos em outra clínica por 1 ano, e nesse 1 ano tivemos a certeza de que o TatuTEA é o melhor lugar para minha filha estar.
Conseguimos voltar as intervenções no TatuTEA e estamos muito satisfeitos com a evolução da nossa filha.
Ambiente sério, acolhedor, profissionais bem instruídos.
Indico a todas as famílias neuroatipicas da zona leste.
Há 4 anos deparamos que nosso filho tinha necessidades especiais e precisaria de uma equipe multidisciplinar para o acompanhamento. A fonoaudiologa indicou TatuTEA. A partir de então, nosso pequeno ultrapassou todos os marcos de desenvolvimento e é um foguete.
Hoje, TatuTEA é nossa segunda família, junto à fono e terapeuta ocupacional. Gratidão.
O atendimento de toda a equipe é incrível, do primeiro contato, passando pela apresentação da clínica, os métodos, os feedbacks, tudo muito detalhado e bem explicado. A forma como meu filho fica feliz de ir no TatuTEA diz tudo!
Minha filha é autista e faz tratamento na clínica TatuTEA a quase um ano e a evolução dela foi surpreendente, recomendo a clínica pelo profissionalismo, atenção, cuidado e carinho com as crianças.
Quero muito agradecer a toda equipe do TatuTea, pelo carinho, pela atenção e pela dedicação que tem com minha filha de 5 anos, pois eles fazem de tudo para tornar este momento o mais especial e acolhedor possível.
Parabéns a toda equipe, em especial à Dra. Livia, à Dra. Mariana, à Viviane, à Ana e também à Letícia.
Vocês são ótimos profissionais e também pessoas maravilhosas!
Obrigado pelo carinho!
Time sensacional, meu filho tem tido grandes avanços, a equipe é muito atenciosa, além de dar apoio aos pais com reuniões com a escola e Fonoaudiologa. Louvo a Deus por cada integrante desta equipe!!
A avaliação de nosso filho foi capaz de dar as características dele, e tirou um peso de nossas costas. E agora estamos iniciando a intervenção no TatuTEA, e nos sentimos muito acolhidos pela equipe.
O carinho que a equipe TatuTEA tem com as pessoas com TEA (autismo) é incrível. Recomendo fortemente que vc conheça e converse com os profissionais da TatuTEA caso esteja procurando um lugar de segurança e confiança.
Nossa Diretora Clínica
Lívia Aureliano
Psicóloga Especialista em Análise do Comportamento e Desenvolvimento Infantil
Psicóloga com mais de 20 anos de experiência, especializada em Análise do Comportamento Aplicada (ABA) e desenvolvimento infantil. Mestre e Doutora com foco em autismo e ABA, Lívia dedica-se ao atendimento humanizado de crianças, adolescentes e famílias.
Formação Acadêmica
Graduada em Psicologia pela PUC-SP, Mestre em Análise do Comportamento pela PUC-SP, Doutora pela USP com especialização em autismo e ABA
Experiência Acadêmica
12 anos como docente universitária, orientação de pesquisas científicas e participação em congressos internacionais de Análise do Comportamento
Experiência Clínica
Fundadora do TatuTEA, atendimento especializado em desenvolvimento infantil com foco em crianças no espectro autista e suas famílias
Credibilidade
Registro ativo no CRP e conformidade com todas as normas éticas do Conselho Federal de Psicologia
Especialização
Foco exclusivo em desenvolvimento infantil com metodologia baseada em evidências científicas
Experiência
Duas décadas dedicadas ao atendimento de famílias com abordagem humanizada e resultados comprovados
Conheça o espaço do TatuTEA
TatuTEA — Tatuapé, São Paulo
Pronta para Dar o Primeiro Passo?
Estamos aqui para acolher sua família e oferecer o suporte especializado que vocês precisam. Entre em contato conosco e agende sua primeira conversa.
Informações de Contato
Telefone
(11) 3796-0084
WhatsApp: +55 (11) 97673-7558
contato@tatutea.com.br
Nossa Unidade
Unidade Tatuapé
Rua São Bernardo, 758 - Tatuapé, São Paulo - SP - 03304-000
Horário de Atendimento
Segunda a Sexta: 8h às 18h
Agende Sua Primeira Conversa
O que acontece na primeira conversa?
- • Conhecemos sua família e suas preocupações
- • Esclarecemos dúvidas sobre nosso trabalho
- • Explicamos nosso processo de forma detalhada
- • Vocês decidem se querem prosseguir, sem pressão
Primeira conversa sem compromisso • Ambiente acolhedor • Sigilo profissional garantido